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    【德育讲座】怎样做好班主任工作
    发布时间:2017-10-13 19:30:32作者:张宝琪来源:学生处 浏览 :

              教师被称为人类灵魂的工程师,班主任则是人类灵魂的高级工程师。做好班主任工作不是一件容易的事,班主任工作是学校教育工作的一个重要组成部分,是艰巨的,也是有乐趣的。

    一、 当好表率,身教重于言教

    担任班主任工作十几年,我深深体会到做好班主任工作首先要当好表率。教师的一言一行、一举一动无不深刻地影响着每一位学生。身教重于言教,为人师表,是为人师者的基本行为准则,更是一名班主任起码应具备的基本素质。所以班主任应事事谨慎言行,处处当好表率,要求学生做到的自己必须首先做好。如要求学生不迟到不早退,不旷课,不乱扔纸屑,不在教室吐痰等等,首先要求自己做到,如学生在劳动中不怕脏、不怕累,打扫卫生时自己必须带领干。俗话说,身教重于言教,榜样的力量是无穷的,当好表率,用自己的言行,潜移默化中影响着学生是一条行之有效的好办法。

    二、 建立良好的师生关系

    良好的师生关系是奠定班级和睦的基础。良好的师生关系要求班主任做到公正、公平,处理问题一视同仁,多关心了解每一位学生的想法,与每一位学生谈心交朋友,对行为有偏差的学生,更应以良好的心态相待,宽容处之,绝不能进行体罚、挖苦,与学生建立起良好融洽的氛围。

    三、 发挥班干部的主动性

    每逢接新班,对原班干部要信任依赖,放手让他们工作一至两周,管理班级物品卫生等方面的工作,此后利用班会,向全体学生进行民主选举,新的班干部,选工作能力强的干部,让他们各负其责,大胆进入角色,即我只当参谋。

    四、 注重每个学生的心理调适

    要重点解决好优等生和“后进生”的心理调适。优等生不但在学习上得到重点培养,而且其他方面也常享有特权,他们一直在成功和赞扬的环境中成长。因此优等生都有一个致命的弱点,心理调适能力差,一旦遇到挫折,就会惊惶失措,严重的会一蹶不振。因此,班主任要调节他们的心理,着重培养他们经受挫折的能力。与之相反,“后进生”常受到老师的斥责,同学的耻笑、歧视,对老师和同学有戒心,甚至敌意。因此对这样的学生及时有微小的进步也要给予肯定和表扬,使他们进步的愿望和进步的行为不断得到增强和巩固,使他们不健康的心理逐渐矫正过来。

    总之,当好一名班主任要不断改进自己的工作方法,用一颗真诚的爱心去不断努力、不断探索,根据班级学生的情况,有针对性的实施恰当的方法,为把学生培养成为社会有用的人才而做好充分的准备工作!

     

                                                                                          ——摘自《班主任之友》